Записывайтесь на занятия, если Ваш ребёнок: - не набирает проходной балл; - часто делает ошибки в заданиях; - испытывает сильный стресс от одной мысли об экзаменах; - не понимает основные правила русского языка; - ни разу не писал пробный экзамен ранее. ` За 8 лет практики более 150 моих учеников успешно сдали ОГЭ и ЕГЭ (в том числе 43 на максимальные баллы) и поступили в профильные гуманитарные образовательные учреждения. Результативность моей работы обусловлена тем, что я следую принципам: - добиваюсь полного понимания учеником решения каждого задания, прицельно работаю с пробелами в знаниях; - отрабатываю пройденные темы на материалах ОГЭ и ЕГЭ; - мои занятия - это настоящие интенсивы, поскольку я провожу свои уроки динамично; - задаю домашние задания на закрепление пройденного материала и обязательно разбираю их на следующем занятии; - даю обратную связь по любым вопросам и поддержку вне урока; - решение большого количества вариантов экзаменов в течение учебного года. ` Что вы получите, если обратитесь ко мне: - четкий график работы и полный комплект материалов для занятий; - индивидуальный подход и подбор материалов; - удобный формат работы индивидуально или в мини-группе, который позволяет сочетать преимущества коллективной работы с индивидуальным подходом к каждому ученику; - регулярные пробные экзамены, постоянный контроль эффективности и степени усвоения материала; - профессиональные секреты и методы запоминания материала, накопленные за годы работы; - удобное расписание занятий, которое формируется с учетом Ваших пожеланий. ` На моих занятиях Ваш ребенок: - узнает структуру экзамена ОГЭ/ЕГЭ; - заполнит пробелы и систематизирует знания; - научится правильно работать с бланками; - научится грамотно оформлять письменные работы и не терять баллы; - сможет сдать экзамен на высокие баллы. ` Я буду рада видеть на занятиях учеников, которые: - желают сдать ОГЭ на 26+ из 33 баллов, чтобы в дальнейшем сдать ЕГЭ на 80+; - хотят поступить в вуз на бюджет; - готовы работать как на занятии, так и самостоятельно; - вовремя и регулярно выполнять домашние задания; - желают поступить в гуманитарный класс/гимназию/лицей. ` Цель обучения состоит в том, чтобы ученики получили системные фундаментальные знания, поняли и полюбили русский язык. В первую очередь я учу думать, анализировать и рассуждать, а не бессмысленно заучивать правила. ` Полученные знания уже не первый год позволяют моим ученикам сдавать экзамены на высокие баллы, поступать в гимназии с гуманитарным уклоном и в дальнейшем входить в число лучших студентов. ` P.S. Оставляйте свою заявку, и я помогу Вам сдать ОГЭ минимум на 26+ из 33 возможных баллов и ЕГЭ на 80+ баллов.

Подготовка школьников к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку. Индивидуальные курсы по русскому языку. Повышение квалификации. Обучение всем разделам русскому языку онлайн.

Опытный репетитор. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку учащихся с любым уровнем знаний по предмету. Авторские методики. Делаю понятным даже самое непонятное.

За 10 лет работы с учащимися 9 и 11 классов и подготовке их к экзаменам изучила типовые ошибки учеников, подводные камни экзаменационных материалов. Задания составляю сама с учетом оговоренного выше, списать домашку не выйдет. Накоплен огромный материал для работы, освоив который, ответственно выполняя мои рекомендации, можно сдать ОГЭ на 32+, ЕГЭ на 90+.

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ. Повышение грамотности-орфография, пунктуация, стилистика. Умение общаться и формулировать мысли, чтобы добиваться желаемых целей

Создаю благоприятную среду для получения знаний по предмету, а дидактические материалы по ключевым темам русского языка и литературы позволяют учиться с увлечением, расширяют кругозор и развивают мотивацию.

Занятия по РУССКОМУ ЯЗЫКУ проводятся для учеников 4−11 классов.(Повышение уровня знаний, ОГЭ, ЕГЭ, при необходимости готовимся и к ВПР.) 1) В основе урока лежит сравнительно-исторический метод. Рассматривая язык в его историческом развитии, мы: -избегаем заучивания, поскольку понимаем с чем связан тот или иной процесс в развитии языка; -задействуем метод аналогии, способствующий развитию логического мышления и стимулирующий ребёнка к самостоятельному поиску и решению поставленных перед ним вопросов. 2) Внимание уделяется культуре речи, а также смысловому чтению, как средству для решения учебно-познавательных задач. 3) На уроке применяются мнемонические приёмы, методы визуализации, мозгового штурма, постановки проблемного вопроса. Такое построение урока будет актуально как для учеников средней школы, так и для выпускников. Почему? В наше время всё чаще говорят об инновации обучения и это не случайно. Изменения в качестве жизни требуют от выпускника не столько умение выполнять указания, сколько самостоятельно решать проблемы. Т. е. быть человеком, обладающим креативным мышлением. Поэтому на своих уроках я уделяю этому огромное внимание, чтобы ученики научились справляться со сложными задачами, перестали бояться их, а также не просто добивались высоких результатов, желаемых баллов за экзамены, но и поверили в себя, научились не сомневаться в своих силах.