Дарья Михайловна Антипова
Москва и Московская область
· В сети 4 ч. назадЗанимаясь у нас вы получаете:
1) Качественные занятия с опытными репетиторами;
2) Достижение поставленных целей;
3) Не высокая стоимость;
4) У нас индивидуальные занятия стоят как групповые у других;
5) Большое количество преподаваемых предметов
6) Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ на высокий балл
7) У нас индивидуальный подход к каждому ученику.
Оставляйте свою заявку и сможете бесплатно убедиться в качестве наших репетиторов. Проект - "Допы Online" для детей и взрослых.
Первый пробный урок бесплатно!
Все занятия проходят дистанционно.
В профиль
Формируем программу занятий после пробного бесплатного урока.
ЮФУ, факультет лингвистики и словесности. Специальность - лингвист-переводчик с 2005 - 2010 гг.
Общая биология, ботаника
Бесплатно
Первый урок бесплатно.
Занятие с репетитором по общей биологии820 ₽ / 60 мин
Формируем программу занятий после пробного бесплатного урока.
Занятие с репетитором по ботанике820 ₽ / 60 мин
Олеся Павленко
Москва и Московская область
· В сети 1 д. назадЗдравствуйте! Меня зовут Олеся Сергеевна, я репетитор по биологии
Устали писать пробники на низкие баллы? Хотите сдать ОГЭ/ЕГЭ на высокие баллы и поступить в вуз мечты на бюджет? Тогда Вам ко мне! Я подготовлю Вас так, что на экзамене Вы получите свои заветные 90+ баллов
Мои ученики поступают в престижные вузы: ПМГМУ имени И.М. Сеченова, РНИМУ имени Н.И. Пирогова, МГМСУ имени А.И. Евдокимова, МГУ имени М.В.Ломоносова и др.
За 2026 год средний балл ЕГЭ моих учеников составил 81,6, ОГЭ 4,9
За 2 месяца средний балл пробников увеличивается на 20+ баллов.
Мои ученики за четверть поднимают свою успеваемость в школе до оценки "5".
Я студентка выпускного курса педагогического института по направлению химия и биология. Являюсь экспертом ОГЭ/ЕГЭ. Каждый год сдаю ЕГЭ, в 2026 году набрала 98 баллов по биологии.
Занятия проходят онлайн для Вашего же удобство, вот некоторые "плюсы" этого формата:
- я всегда на связи в рабочие дни с 10 до 19 по МСК и отвечаю на вопросы учеников;
- за счет работы с камерой создается эффект работы в живую;
- на уроке используются презентации, скрипты, методички, сборники для лучшего запоминания. Все материалы сохраняются у Вас на гугл диске с постоянным доступом;
- в своей методике я использую интерактивные онлайн-платформы, а это позволяют делать урок интереснее, особенно когда готовишься к биологии и нужно выучить очень обширный пласт теории, причем из разных областей;
- разработаны трекинг успеваемости и система жизней для повышения уровня мотивации студентов;
- благодаря онлайн формате не нужно тратить время и деньги на дорогу, и в современных реалиях меньше вероятность заразиться, особенно в межсезонье;
Ваши знания не изменятся, если мы поменяем формат!
Возможны занятия в группах/парах/индивидуально (подробнее в личных сообщениях).
В профиль
Севастопольский Государственный Университет, ГПИ, Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (химия и биология)
Общая биология, ботаника, анатомия, генетика, зоология, экология, микробиология, физиология, цитология
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Паспорт проверен
Дарья Валиахметова
Серпухов
· В сети 3 нед. назадПриветствую!
меня зовут Дарья. Я являюсь профессиональной спортсменкой и студенткой физкультурного колледжа (уже выпускаюсь) и спортивного университета РУС «ГЦОЛИФК». Имею тренировочный стаж 9 лет в художественной гимнастике, а ныне являюсь действующим членом сборной команды России, мастером спорта России и многократным победителем и призером Всероссийских и Международных соревнований по пауэрлифтингу ФПР.
В силу скромного опыта, но достатка базовых знаний могу предложить свои услуги персонального/группового тренинга в области силовой подготовки и ОФП, подготовки юных девочек к занятиям художественной и/или эстетической гимнастикой, а также профессионального сопровождения в пауэрлифтинге для спортсменов любых возрастов.
Кроме основного направления подготовки и своей деятельности, владею всевозможными знаниями по работе в word, powerpoint, excel.
Любая работа связанная с данными информационными операторами.
Готова помочь с написанием студенческих работ любого вида. Делаю это оперативно и точно, хотела бы сделать данную деятельность вариативным заработком, так как есть множество положительных отзывов о моих выполненных работах.
Могу предложить консультации и репетиторство по темам анатомии, физиологии, спортивной нутрициологии, психологии на русском языке (не на латыни) для студентов педагогических и спортивных специальностей.
Жду Ваших предложений!В профиль
РУС "ГЦОЛИФК" - тренер-преподаватель по тяжелоатлетическим видам спорта, бакалавр
Общая биология, анатомия, физиология
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Полина Тимченко
Москва и Московская область
МПГУ, Географический факультет, бакалавр, 3 курс
Экология
Занятие с репетитором по экологии700 ₽ / 60 мин
Подготовка в порядке школьной программы с подробным разбором тематик, их особенностей, погружением в структуру вопроса. Программа составляется индивидуально в соответствии с существующими знаниями, уровнем подготовки, количеством часов в неделю. Каждый вопрос отрабатывается до свободного понимания, умения изложить суть вопроса, затем разбирается следующий. На самостоятельное выполнение остаётся отработка наиболее комплексных разделов в качестве улучшения и закрепления понимания при выполнении заданий. Используются учебники как школьной программы, так и внешкольной, учётом наиболее "удобного" к пониманию текста.
Заур Кинечев
Москва и Московская область
Добрый день.
Предлагаю рассмотреть курс лекций, по тематике, указанной в подзаголовках.
Главные плюсы в том, что это работает максимально эффективно и быстро, поскольку реально соответствует биологии человека. И не требует много времени, чтобы освоить, и минимум времени и средств, чтобы применять.
Мои квалификационные документы, приложил к письму.
Тематика курса лекций: Физическая активность; Питание; Профилактика и ремиссия заболеваний.
.Целевая аудитория Слушателей: Актуально (Применимо на практике) для любой социальной и возрастной группы, с любым уровнем физических кондиций, материальных средств и свободного времени.
Планируемые результаты семинара:
Пошаговое обучение Слушателей, в короткие сроки, следующим направлениям:
1.Быстрой, эффективной и безопасной коррекции веса тела;
2.Максимальному замедлению и минимизации возрастных изменений,
3.Изучение ключевых составляющих, определяющих внешнюю привлекательность и биологический возраст.
4.Эффективному и безопасному увеличению силовых и скоростных кондиций, с помощью силовых и аэробных тренировок,
5.Терапевтический эффект правильной физической активности, в увеличении потенциала прочности сердечно сосудистой системы, защиты от заболеваний обмена веществ, онкологических заболеваний и возрастных изменений.
6.Увеличение интеллектуального и физического потенциала, открывая возможности разностороннего развития.
Знания полученные Слушателями курса лекций, дают им преимущество и свободу в ряде обстоятельств:
Свобода в управлении своей жизнью и временем.
Понимая принцип работы организма, можно кратчайшим и эффективным способом, управлять весом тела, результативностью в спорте и обучении, не тратя часы , месяцы и годы жизни, на методики, которые работают не оптимально.
Свобода от кажущихся случайными либо неизбежными заболеваний, возрастных изменений. Зная конструктивные и деструктивные факторы, ежедневно влияющие на вас, вы можете их контролировать.
Слушатель получает реальную возможность контролировать и беречь здоровье близких людей, устраняя деструктивные моменты из их жизни.
Преимущество, независимость от ложных теорий, предлагаемых корпорациями, индустрии питания и фармакологической медицины, вводящих в заблуждения об эффективности очередного продукта, либо препарата.
К сожалению, в реальности, 80% исследований, которые описывают данные продукты, недостоверны и подчинены целям расширения рынка, потребители которого тратят время, и средства, на продукты, которые не только не приносят декларируемого результата, но зачастую наносят вред.
Наиболее независимые и полезные научные исследования проводятся в целях изучения веществ, нутриентов и витаминов, и объективно дают информацию о их содержании, в повседневных продуктах питания, и данная информация наиболее ценна, поскольку именно повседневный рацион, главный фактор в развитии организма, профилактики и лечении заболеваний.
Материал, Курса лекций легок в усвоении и адаптирован для широкого круга Слушателей.
Структура и основные тезисы, на основе которых я вижу работу с клиентами.
В основу курса , лягут три основных фактора, из которых состоит жизнь, которые работают ежедневно:
Питание, Физическая активность и Сон.
Каждый из данных факторов будет разобран на тематические блоки и проработан на предмет разрушительных и созидательных факторов (с подзаголовками тем можно ознакомиться ниже).
Основным тезисом данного курса, является функционирование в согласии с генотипом, сформированным за миллионы лет эволюции, подразумевающей высокую активность,
В силу минимального количества времени, которым располагают Слушатели, для освоения новых навыков, наполнение лекций будет сугубо прикладным , с практическими рекомендациями, которые Слушатель сможет реализовывать сразу по завершению лекции.
Теоретическая часть будет дана, с целью понимания Слушателями практического смысла практических рекомендаций.
Структура семинара:
Детальный перечень тематических блоков семинара.
Питание:
1. Основы строения живых организмов, общие для животных и человека;
а.Атомы, как основа строения молекул, молекулы, как основа строения живых организмов.
б. Белки и белковые структуры, как основа жизнедеятельности всего живого;
в. Функционирование: рост, развитие, энергообеспечение организма (основные принципы жизнедеятельности). Как оптимизировать процессы роста развития и энергообеспечения;
г. Питательные вещества, и их роль в построении, обновлении и энергообеспечении структур организма;
д. Критичные ошибки, заблуждения, и дезинформация в сфере питания и построения рациона, которые имеют фатальные последствия;
е. Белки, углеводы, жиры-Наилучшие, естественные источники поступления. Как обеспечить полноценный рацион, в любых обстоятельствах, месте нахождения, при любом источнике дохода.
2. Генотип человека, и соответствующее ему питание:
а.Питание к которому приспособлен генотип людей, и как несоответствие генотипа и питания, ограничивает потенциал развития, старит и разрушает организм.
б.Широко распостраненные заболевания, которых можно избежать и устранить, приведя в соответсвие, питание с генотипом.
в. Основные факторы питания, несоответствующие генотипу человека, постоянно присутствующие в современном рационе, разрушающие организм:
-Калорийная плотность;
-Удельная углеводная плотность;
-Высокие инсулиновый и гликемический индексы;
г.Разрушительные и неестественные элементы питания, присутствующие постоянно;
-Ненасыщенные жирные кислоты (растительные масла; маргарин; рыбий жир)
-Соевые полуфабрикаты;
-Фруктоза;
-Пищевые аллергены: Глютен, авенин, Сапонины,Фитиновая кислота.
3. Аутоимунные и воспалительные реакции, как системные разрушительные факторы.
а. Причины возникновения и механизм действия аутоимунных реакций;
б. Строение и работа имунной системы;
в. Пищевые нутриенты, провоцирующие аутоимунные реакции, приводящие к поражению внутренних органов;
г. Хроническое воспаление (оксидативный стресс), как фактор возникновения диабета второго типа, сердечнососудистых и онкологических заболеваний.
д. Механизм возникновения и принцип действия хронического Воспалительного процесса;
е. Факторы, провоцирующие хроническое воспаление:Пищевые и хронические инфекции;
ж. Пищевые нутриенты, подавляющие хронические воспалительные процессы (антиоксиданты);
4. Питание и нейроэндокринная система.
а. Основные принципы работы нейроэндокринной системы, и роль гормонов в биологических процессах;
б. Как питание влияет на эндокринную систему и работу гормонов;
в.Инсулин-главный распределитель поступающих веществ, регулирующий рост, развитие и энергообеспечение организма;
г. Механизм работы Инсулина;
д. Дисбаланс работы Инсулина (Гиперсекреция, Инсулино-резистентность), как фактор возникновения сердечно-сосудистых заболеваний, онкологических, диабета второго типа и ожирения.
е. Как контролировать работу Инсулина, используя его положительные стороны;
5. Гормоны надпочечников (Гормоны стресса), Функции в организме, принципы работы, полезные и разрушительные качества.
а.Пищевые аллергены, и гиперкалорийность, как факторы гиперпродукции Адреналина, Кортизола и Инсулина, механизм действия и последствия;
б. Как регулировать и держать под контролем работу стрессовых гормонов, с помощью пищевых нутриентов.
6.Органы пищеварения;
а. Строение и основные функции органов пищеварения;
б. Взаимная Связь органов пищеварения с центральной нервной системой (Головным мозгом), и влияние ее состояния на состояние мозга, поведение и мышление;
в. Влияние пищевых аллергенов, токсинов и несбалансированного питания, на состояние органов ЖКТ, как защитить и регенерировать органы пищеварения.
7. Структура построения рациона питания;
а. Хронологическое регулирование калорийности и состава рациона, согласно времени суток, для безопасного снижения веса, и омоложения организма; (Комбинирование продуктов, оптимальные интервалы, между приемами пищи);
б. Почему суточное регулирование пищевой калорийности, эффективнее и ценнее низкокалорийных диет и голодания;
в. В чем опасность диет со строгим ограничением калорийности;
-Режим дефицита, потеря подкожной жировой ткани, депрессивные состояния и психозы, как следствие длительных, низкокалорийных диет;
-Потеря мышечной ткани и замещение ее жировой тканью (ускоряет старение), почему визуальное снижение веса, не всегда положительно;
г. Типы жировой ткани и их отличия:
-Ценность подкожной жировой ткани, и опасность висцерального и внутримышечного жира (Как терять именно тот жир, который приносит вред).
д. Синтезированные витамины, минералы и биологически активные добавки, целесообразность применения, когда могут нанести вред.
е.Побочные эффекты и опасность передозировок наиболее популярных витаминов и минералов;
ж. Почему оптимальным источником поступления витаминов и минералов, является повседневный рацион питания;
8.Физическая активность:
а.Почему физическая активность жизненно необходима для всех категорий населения, вне зависимости от пола и возраста;
б. Опасность малого объема, ежедневной физической активности:
-Дегенеративные изменения опорно-двигательного аппарата (суставов, межпозвоночных дисков)
-Снижение тонуса (прочности и эластичности сосудов);
-Замедление обмена веществ (риск заболевания диабетом второго типа и ССЗ);
в. Приоритеты и наиболее ценные эффекты, получаемые при достаточной физической активности:
-замедление возрастных изменений и старения (Ценнее и эффективнее, чем косметические процедуры).
-Защита от сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний, диабета второго типа;
-Сохранение прочности и функциональности опорно-двигательного аппарата;
-Развитие Центральной нервной системы и интеллектуальных способностей;
в. Важность понимания механизма воздействия разных типов нагрузок на организм, для достижения поставленных задач.
г. Опасность неправильно построенного тренировочного процесса:
-Истощение центральной нервной системы, (снижение эффективности человека вне тренировочной деятельности),
-снижение иммунитета;
-Депрессивные состояния;
-Ускорение процессов старения (окислительный стресс);
-Снижение силы и выносливости, в спортивной и повседневной деятельности;
д. Почему максимальная эффективность, достигается не предельными, изнашивающими, а технически правильными тренировками.
е. Максимально эффективная тренировка, для любой цели, не требует значительного времени, тренажерного зала, и минимум инвентаря, главное, понимание механизма действия.
ж. Теория малых шагов (описание), как один из малоизвестных, но очень эффективный вид физической активности;
з. Принципы работы опорно-двигательного аппарата, как корректировать положение позвоночника и суставов, для эффективной и безопасной, спортивной и повседневной деятельности;
и. Растяжка и растягивающие упражнения: Целесообразность пассивных растягивающих упражнений (опасность гипермобильности), изучение динамических растягивающих упражнений, для укрепления и реабилитации опорно двигательного аппарата.
9. Ночной сон, как ключевой фактор, лимитирующий качество и продолжительность жизни.
а. Режим работы организма, в процессе ночного сна (основные механизмы);
б. Сон, как основной фактор регенерации и обновления структур организма: Механизм Аутофагии (ремонт и обновление клеток, потеря излишков жировой ткани) Причины, в силу которых, качественный ночной сон, ценнее и эффективнее, низкокалорийных диет и голодания;
в.Сон, как основной фактор качественной работы иммунной системы: (Защита и уничтожение внешних патогенов, распознавание и уничтожение собственных мутирующих клеток);
г. Качество и продолжительность сна, главный фактор, регулирующий работу стрессовых гормонов (Почему при недостатке сна, стрессовые гормоны разрушают организм);
д. Сон, основной фактор лимитирующий физическое и интеллектуальное развитие (Ключевая роль ночного сна, в закреплении полученных знаний и двигательных навыков);
е. Влияние качества ночного сна, на степень адекватности восприятия внешних стрессовых факторов, и пищевых потребностей;
ж. Практические технологии, обеспечения качества и продолжительности сна, в любых текущих условиях.
C Уважением,
Автор курса лекций,
Кинечев Заур Аскарбиевич.
В профиль
Общая биология, молекулярная биология, физиология, биофизика
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Паспорт проверен
Юрий Александрович Блызнюк
Москва и Московская область
Здравствуйте! Я являюсь репетитором на портале ассоциации репетиторов по биологии и химии. Ранее сдавал ОГЭ на максимальный бал, ЕГЭ по биологии на 92, а по химии на 90 баллов. Освоил школьный, университетский (особенно медикоориентрованный) курсы биологии и химии, генетику, прошел курсы переквалификации по специальности "Преподаватель химии и биологии". Прохожу обучение в РНИМУ им.Н.И.Пирогова по специальности педиатрия. На своих занятиях я максимально быстро и наглядно показываю сложные процессы и объясняю непростые темы, легко нахожу общий язык с учениками, которые на экзамене получают баллы 85+ по обоим предметам.В профиль
РНИМУ им.Н.И.Пирогова, педиатрия
Общая биология, молекулярная биология, анатомия, гистология, генетика, микробиология, физиология, цитология
Занятие с репетитором по общей биологииот 1200 ₽ / 60 мин
Паспорт проверен
Лев Сергеевич Бородин
Москва и Московская область
· В сети 3 нед. назадЯ выпускник педагогического направления по биологии и химии. на данный момент работаю в университете. В составе научного коллектива веду активные исследования в рамках различных грантов, занимаюсь написанием статей, которые публикуются в известных известных профильных журналах по генетике и экологии.
Гарантирую Вам глубoкоe погружeние в пpoгрaмму, поскольку работа пoзволяeт мнe нe тoлько oбъяcнять школьные тeмы, но и показывать их практическую ценность и взаимосвязь.
Опыт и подход:
Более 7-и лет успешно готовлю учеников к сдаче ОГЭ и повышаю их успеваемость по химии и биологии. Мои ученики уверенно сдают экзамены и улучшают текущие оценки благодаря системному подходу и умению объяснять сложные вещи простым и доступным языком.
Формат занятий:
• Дистанционно на удобной для вас платформе (Телемост, Zооm и т.д.).
• По договоренности возможно очные занятия у ученика..
• Использую онлайн-доску и графический планшет для наглядного решения задач и объяснения тем.
• После каждого занятия высылаю персональный электронный конспект с ключевыми моментами урока для закрепления материала.
•При желании возможна видеозапись проведённого занятия. (высылается персонально ученику и/или родителю в формате ссылки на индивидуальный диск)
• Индивидуальный подход к каждому ученику: выявляю и закрываю пробелы, адаптирую программу под цели и уровень подготовки.
Что я предлагаю:
Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и ВПР по биологии (углубленное изучение материала, разбор типовых заданий, работа с тестами).
Устранение пробелов в знаниях и помощь в освоении школьной программы.
Системная помощь с домашними заданиями.
Почему стоит выбрать меня?
Мое образование и практический подход гарантируют, что занятия будут максимально эффективными.
Записывайтесь на занятия через личные сообщения!В профиль
ФГАОУ ВО Государсвтенный университет Просвещения, 44.03.05 Педагогическое образование, Биология и химия, бакалавр
Общая биология, молекулярная биология, ботаника, анатомия, гистология, генетика, зоология, экология, микробиология, физиология, цитология, почвов... Читать ещё
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Паспорт проверен
Катерина Звягина
Москва и Московская область
Я репетитор со стажем 3 года Я умею не только грамотно ясно и понятно излагать материал но и проводить работу над ошибками Все мои ученики смогли достичь немалых успехов и существенно улучшить свои оценки. Я готовлю учеников к экзаменам, домашним заданиям и проектам Занимаюсь я с учениками разных возрастов включая младшие классы,а также со взрослыми. Также занимаюсь с инвалидами и детьми с ограниченными возможностями Занятия проводятся как ученика дома,так и дистанционно, также провожу занятия у себя дома.В профиль
Тимирязевская академия
Общая биология, ботаника, анатомия, гистология, генетика, зоология, микробиология, физиология, цитология, почвоведение
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Паспорт проверен
Олег М.
Москва и Московская область
Люблю природу, специализируюсь по еловым лесам северной тайги Европейской России.В профиль
Являюсь автором двух статей по биогеографии в престижных научных журналах. Репетитором не работал.
Академия МНЭПУ, экологический факультет, эколог-природопользователь, магистр.
Скидка 50%
Если местоположение изучаемого объекта совпадает с...Читать ещё
Научно-исследовательская работа по биогеографии300 ₽ / 60 мин
Цена указана за 1 час. Удалённо или выезд (за дополнительную плату в пределах МКАД – 600 руб., за пределы МКАД – предоплата 600 руб. в час за движение туда).
Паспорт проверен
Кира Аникина
Москва и Московская область
Ищу подработки различные: монтаж видео, ретушь и фотошоп фотографий. Проведение мастер-классов. Организация девичников, мальчишников, свиданий, дня рождения В профиль
Общая биология, молекулярная биология, ботаника, анатомия, гистология, генетика, зоология, экология, микробиология, физиология, цитология, почвов... Читать ещё
Занятие с репетитором по общей биологиипо договорённости
Цены на услуги
Ещё 8
Вы часто спрашиваете
Сколько в Серпухове специалистов, которые оказывают услугу «Репетитор по биологии для студентов»?
На Яндекс Исполнителях зарегистрированы 180 проверенных специалистов, оказывающих услугу «Репетитор по биологии для студентов».
Как выбрать специалиста в сфере «Репетитор по биологии для студентов»?
Можно искать по каталогу, а можно создать заказ — тогда специалисты откликнутся сами. Чтобы выбрать лучшего из лучших, загляните в профиль исполнителя — там есть отзывы и примеры работ.
Репетитор по биологии для студентов
Занятие с репетитором по общей биологииЗанятие с репетитором по молекулярной биологииЗанятие с репетитором по микробиологииЗанятие с репетитором по зоологииЗанятие с репетитором по генетикеЗанятие с репетитором по физиологииЗанятие с репетитором по гистологииЗанятие с репетитором по цитологииЗанятие с репетитором по анатомииЗанятие с репетитором по почвоведениюЗанятие с репетитором по экологииЗанятие репетитором по биофизикеЗанятие с репетитором по ботанике
Кто занимается
Длительность занятия
Место занятий
Тип исполнителя
Место
