Занятия проходят с применением игровых и коммуникативных технологий Онлайн 1 час - 700р 1,5 часа - 900 р

Провожу не только оценку сочинения, но и крайне подробный разбор работы.

Репетитор по русскому языку для 1-11 классов. Проведение групповых (до 6 человек) и индивидуальных занятий. Очно в учебной аудитории и онлайн.

Научу свободно ориентироваться в правилах, применять их, писать сочинения и изложения.

За 8 занятий в месяц по 2 академических часа (45 мин.)в неделю.

Программа курса «Подготовка к обучению грамоте речи» предназначена для развития речи и подготовки к обучению грамоте детей от 3,5 до 7 лет. Речевое развитие детей данного возрастного периода характеризуется активным расширением словаря, освоением норм звукопроизношения, а также в данном возрастном периоде происходит интенсивное формирование грамматического строя речи. К 6-7 годам у большинства детей завершается формирование грамматического строя речи, и дети начинают постепенно осваивать грамматику текста (используют в речи средства связи между предложениями; при составлении собственного текста оформляют его вводным и заключительным предложением). В связи с этим целью данной программы является создание условий для максимального раскрытия речевого потенциала детей дошкольного возраста. Задачи программы: 1. Обогащения активного, пассивного, потенциального словаря; 2. Развитие грамматического строя речи; 3. Развитие умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка; 4. Развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи; 5. Обучение звуко-слоговому анализу слов. Данная программа строится на основе следующих принципов: - учет индивидуальных особенностей и возможностей детей дошкольного возраста; - уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью; - комплексный подход; - системность и последовательность; - наглядность. Основное содержание курса опирается на комплексную программу развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»), раздел «Познавательная деятельность» - развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова. Содержание работы по развитию речи с детьми дошкольного возраста строится по четырем основным направлениям: 1. Лексическая и грамматическая работа (обогащение словарного запаса детей; употребление новых слов в собственной речи). 2. Развитие связной речи (ответы на вопросы, участие в диалоге; подробный пересказ текста по зрительной опоре; составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок). 3. Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха (развитие артикуляционного аппарата; развитие умения различать звуки, знакомство со способами произнесения звука, его условным обозначением; знакомство с классификацией звуков; выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых, мягких, звонких, глухих согласных). 4. Обучение звуко-слоговому анализу (звуковой анализ состава слогов и слов; дифференциация понятий «звук» и «буква»; соотнесение букв и звуков). Предлагаемая программа рассчитана на три года обучения. Первый год рассчитан на детей 3,5-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет. Второй год обучения – 5-6 лет, 6-7 лет. Занятия с детьми проводятся по пособиям Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой «По дороге к Азбуке», части 1, 2, 3 и 4. На занятиях используются речевые игры, которые развивают мышление, речь, внимание, воображение. В результате первого года обучения дети умеют: - группировать слова по указанным признакам, объединить их в тематические группы; - образовывать новые слова, формы слов по знакомым моделям; - составлять словосочетания, предложения по картинке; - строить конструкции с различными предлогами; - отвечать на вопросы педагога; - пересказывать текст по зрительной опоре. В результате второго года обучения дети умеют: - конструировать словосочетания и предложения, в том числе с новыми словами; - отвечать на вопросы педагога; - задавать свои вопросы; - подробно пересказывать текст по зрительной опоре; - составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок; - выделять звук в начале слова; - различать звуки и буквы; - узнавать и называть буквы русского алфавита; - соединить звуки и слоги.