Ставлю звуки и готовлю к школе (с хорошим уровнем подготовки). В игровой форме запускаю и развиваю речь. Работаю с различными видами нарушений (общее недоразвитие речи, задержка речевого развития, задержка психического развития, дислалия, дизартрия, алалия, с детьми с нарушением слуха). Работаю над развитием мышления, памяти, внимания и т. д. В работе использую нейропсихологический подход. Свое первое занятие я провела 7 лет назад, с тех пор постоянно совершенствуюсь в выбранной профессии, обучаясь у лучших специалистов Москвы и С-Петербурга. Люблю детей и это взаимно, нахожу подход к любому ребенку.

Фонетико-Фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) - это нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Определяющим признаком фонематического недоразвития является пониженная способность к анализу и синтезу речевых звуков, обеспечивающих восприятие фонемного состава языка. Выявляется у детей с обычными интеллектуальными способностями и полноценным биологическим слухом. Наблюдаются подмены, неправильное воспроизведение, спутывание звуков. Логопедическое занятие по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФНР), в зависимости от поставленного ребёнку клинического диагноза, может включать в себя: 1)Постановку, автоматизацию и дифференциацию звуков речи. 2)Нормализацию фонематических процессов (фонематический слух, фонематическое восприятие) 3) Формирование правильного речевого дыхания. 4)Формирование просодических компонентов речи. 5) Развитие общей моторики. 6)Развитие тонкой моторики пальцев рук. 7) Развитие артикуляционной моторики. 8) Развитие мимики. 9) Нормализация мышечного тонуса с помощью логопедического массажа. 10) Развитие высших психических функций (память, внимание, восприятие, мышление)

Индивидуальный подход к каждому ребёнку и взрослому.

Внимательный подход к каждому ребёнку, комплексные интересные и комфортные занятия.