Доступно рассказываю об особенностях и хитростях экзаменов, делюсь собственным опытом и лайфхаками при сдаче экзаменов и поступлении в ВУЗ.

Здравствуйте! Меня зовут Маленкова Дарья Сергеевна. Я золотая медалистка, студентка физического факультета ТГУ, призёр олимпиады по физике Всероссийского уровня. Легко нахожу общий язык с учениками, объясняю сложные физические явления на бытовых примерах. Не заучивание, а понимание — вот, что важно. Каждому ученику подбирается индивидуальный план работы — темп изучения, уровень задач и количество занятий по одной теме. Теория, которую я даю на занятиях собрана из основных учебников по физике. Постоянно корректируется в связи с изменениями школьной программы. По многим темам есть готовые краткие материалы, которые я выдаю ученика в процессе работы. Примеры теоретических материалов Вы можете найти в моей анкете в разделе ФОТО. Перед началом совместной работы есть возможность провести БЕСПЛАТНУЮ консультацию-знакомство, длительностью до 30 минут. Структура занятия. Как правило, занятие начинается с опроса по ранее пройденным материалам и/или разбора затруднений в домашнем задании. Далее новая теория и её отработка на практических заданиях. Домашнее задание. При подготовке к ОГЭ/ЕГЭ домашнее задание является обязательным. В него входят как тестовые задания, так и задачи части С. Начиная с января, к основному дз добавляется решение варианта один раз в неделю. Свои результаты ученики могут отслеживать в гугл-таблицах, доступ индивидуальный. Если занятия проводятся для закрепления или разбора школьного материала по программе, дз также выдается. обычно дз включает в себя не более 3х письменных задач или тест. Домашнее задание не выдается только в тех случаях, если об этом просит заказчик (родитель). Проверка домашнего задания осуществляется вне занятия. Готовое дз нужно высылать заранее. Связь вне занятий. С каждым учеником поддерживается связь вне времени занятий. Приветствуются и рекомендуются вопросы по решению дз, если таковые имеются. Есть возможность уточнить решение школьных заданий. Для сдающих ОГЭ/ЕГЭ существует отдельный телеграмм-канал, куда выкладываются все дополнительные материалы. Также там производится разбор самых частых ошибок. Преимущественно работаю индивидуально. С января по май производится набор в мини-группы для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ. Летом есть работа в группах, различные интенсивы.

Работаю репетиром по физике 7-11 кл, и 7-9 кл. по алгебре и геометрии. Мой стаж в качестве репетитора по физике и математике более 17 лет. В качестве учителя физики 30 лет. Подготавливаю школьников 7-11 классов к ОГЭ  и ЕГЭ, так же ликвидируем пробелы в знаниях, выполняем домашние работы. Занятия с учениками строю ориентируясь на их запросы. На простых примерах, моделях или рисунках поясняю ученикам законы физики и математики. Имею большой опыт работы со школьниками на дополнительных занятиях по эксперименту "Занимательная физика" Работаем с учениками через скайп в основном на виртуальной доске Geoma. Как правило, после моих занятий,  ученики начинают понимать смысл физических и математических законов и приобретают навыки решения тестов и задач. Успешно сдают ЕГЭ 70-85 баллов и ГИА 80-95 баллов. Приглашаю  на занятия!  Ознакомительное занятие (30 мин) бесплатное. Могу за короткое время выделить имеющиеся пробелы в знаниях и предотвратить новые. Умею сделать обучение максимально продуктивным, комфортным  и простым для ребенка. Обучаю  «экзаменационным техникам и методам» решения задач по физике и математике. Облегчаю школьную жизнь и сберегаю нервы ученикам и их родителям при подготовке к урокам и экзаменам. Умею объяснить пропущенный материал в сжатые сроки.  Учебные видеоролики, анимации, мультики. На виртуальной доске IDroo.com  я  моделирую эксперименты. Простые физические опыты из подручных средств я показываю в режиме демонстрации экрана в скайпе.  Мной  отработаны более 200 занимательных опыта по физике, которые вызывают у учеников чувство удивления от неожиданного проявления физических законов  в окружающей жизни. Для меня основной задачей как репетитора по математике и физике является обучение ребенка не просто применять формулы, а размышлять о наиболее рациональных и верных методах решения.