Результаты по запросу «Консультации репетитора подготовке курсовых контрольных рефератов по социологии» в Минске

Антиплагиат, доработки проекта до защиты, презентация PowerPoint к защите при необходимости, составления речи для выступления к защите.

Антиплагиат, доработки проекта до защиты, презентация PowerPoint к защите (при необходимости), составления речи для выступления к защите.

Интенсивность занятий по обществознанию (ЕГЭ): 2 раза в неделю по 2 академических часа (1 теоретическое и 1 практическое занятие) Возможны и другие варианты интенсивности занятий в зависимости от уровня начальной подготовки ученика Подготовка осуществляется как непосредственно к сдаче ЕГЭ, так и к внутренним экзаменам в российские вузы для абитуриентов из РБ (в июле месяце) по конкретной программе определенного вуза (Москва, Калининград, Санкт-Петербург и др.) Особенности методики подготовки к ЕГЭ: Предлагаемая методика рассчитана как на прямое, так и дистанционное обучение!! - использование в процессе подготовки как к теоретической, так и к практической части предмета, готовых опорных конспектов и тестовых заданий, предельно адаптированных к содержанию ЕГЭ - для дистанционного обучения абитуриентов из РФ опорные конспекты высылаются ученику в электронном виде; - структурированная и логически последовательная подача материала, являющаяся основой развития гуманитарного мышления ученика; - ориентация не только на запоминание материала, но и на его понимание, а также определение «проблемных» мест и «ловушек» тестирования, что в совокупности становится основой и гарантией очень высокого результата; - еженедельный тестовый тренинг с периодическим повтором изученных тем - дистанционные занятия проводятся с использованием приложений Вайбер или Скайп

индивидуальные занятия, подготовка к сдаче экзаменов, опыт более тридцати лет

Индивидуальные занятия с профессиональным репетитором по математике, опыт более 20 лет. Индивидуальный подход к каждому ученику, индивидуальный план работы. Высокоэффективные занятия. На занятиях идет работа на результат. Личные и дистанционные занятия. Остались вопросы? пишите, звоните или оставьте ваш номер телефона перезвоню, все уточню. Вы останетесь довольны результатом работы.

Помогу преодолеть различные нарушения внимания и концентрации, памяти, гиперактивность. Неумение выделять главное может мешать ученикам делать конспект, суммировать информацию и определять нужную информацию для подготовки к контрольной. Более выраженная форма нарушения контроля переработки информации приводит к патологической отвлекаемости различного типа, при этом ребенок может обращать внимание на посторонний шум вместо того, чтобы слушать учителя, смотреть в окно или постоянно думать о будущих событиях (мечтать). У этих детей часто концентрация внимания поверхностная, они не могут сфокусировать его в нужной степени, чтобы получить необходимую информацию. В результате ученик может не слышать объяснения учителя (и учитель должен повторять объяснения несколько раз, чтобы ребенок их услышал и понял) или пропускать наиболее важные детали этих объяснений. Возможны признаки затрудненной когнитивной активации, пассивной переработки информации и трудности при установлении взаимосвязей между новой информацией и знаниями и опытом, полученными в прошлом; в других случаях эти дети могут чрезмерно полагаться на прошлый опыт. Многие из них бывают беспокойными, им быстро становится скучно, постоянно требуется более высокий уровень стимуляции или возбуждения.