Задача учителя – заинтересовать, создать фон, «поле», пропитанное интересом к предмету, рассматриваемым на уроках проблемам. На уроке я стараюсь удивить учеников, не оставить их равнодушными, показать значимость знаний и умений для каждого, создать условия для самопознания. Ведь «глубже всего познаешь то, что любишь», а самые востребованные знания – те, что добыты самостоятельно.
Планируя урок, задумываюсь о том, как сделать его интересным, насыщенным деятельностью, полезным для ученика. В этом мне помогает использование мультимедийных , проектных технологий.
В профиль
подготовка с использованием конспекта, презентаций, мультимедиа
ННГУ им. Н. Лобачевского 1994, преподаватель биологии и химии
Природоведение, общий курс, егэ, подготовка к экзамену, огэ
Всем здравствуйте, уважаемые обучающиеся меня зовут Рамил и я люблю биологию как и ты если уж выбрал такую науку 21 века. Являюсь педагогом школы, дополнительного образования и читаю курсы по приглашению. Проходил международные сингапурские курсы по педагогике " Критическое мышление " и" Апгрейд за 45 минут". Буду ждать встречи с тобой чтоб вместе развиваться В профиль
НГПУ им. К. Минина магистр профиля биология и химия
Природоведение, общий курс, егэ, курс занятий, подготовка к экзамену, огэ
Добрый день! Я студентка Приволжского исследовательского медицинского университета, который находится в г. Нижний Новгород. Уже более 5 лет являюсь репетитором русского языка, биологии, математики, а также репетитором начальных классов, занимаюсь подготовкой ребят к 1 классу.
На занятиях я использую индивидуальные кейс-пакеты для каждого ребенка: теоретические материалы и практические задания. В качестве теоретической базы предлагаю разработанные мной конспекты, таблицы, схемы; использую различные наглядные пособия; даю рекомендации по методике ассоциативного запоминания.
После каждого занятия ребенок получает тренировочные задания для закрепления пройденного материала (все задания подбираются лично каждому ученику, учитывая те темы, которые «западают» именно у него).
Занятие строится следующим образом:
1) Приветствие. Составление краткого плана на урок (выясняем домашнее задание в школе; темы, которые будем разбирать; определяем ряд вопросов, которые остались с прошлой встречи или которые возникли у ученика самостоятельно).
2) Разбираем и проверяем домашнее задание. Чтобы сэкономить время, я прошу учеников заранее высылать выполненную работу. Накануне занятия анализирую ошибки и составляю индивидуальный тренажер для их проработки.
3) Основная часть. Сюда входит выполнение домашней работы, которую ученик получил в школе (по требованию); объяснение теории по новой теме; выполнение нескольких тренировочных тестовых или иных типов заданий по пройденному материалу (для лучшего усвоения темы)
4) Итоги занятия. Отвечаю на вопросы, которые возникли во время занятия; даю оценку работе на уроке; указываю на недочеты; подробно комментирую домашнее задание.
Таким образом, в течение часа каждый ученик успевает получить теоретические знания и применить их на практике.
Вне занятий постоянно держу связь с учеником, чтобы он мог в любое рабочее время мог задать срочный вопрос. (Например, нужно срочно решить сложную задачу из домашнего задания, а наше занятие будет только через 3 дня.)
Также прошу обратить внимание, что о начале занятий стоит договариваться заранее (не позднее, чем за 3 часа до начала).
Для дистанционных встреч использую платформу Zoom, которая, на мой взгляд, является самой удобной.
С каждым учеником легко нахожу общий язык и могу привить любовь к предмету. Буду очень рада сотрудничеству!В профиль
ПИМУ, лечебное дело, специалитет
Природоведение, общий курс, егэ, курс занятий, подготовка к экзамену, огэ
Закончила магистратуру по специальности биология, направление-биофизика. Работаю в научно-исследовательской лаборатории больше двух лет. Имею практические навыки работы в школе. В профиль
Закончила обучение в магистратуре по специальности: биология, направление -биофизика. Имею практические навыки в проведении занятий в школе. С магистратуры и по настоящее время работаю в научно-исследовательской лаборатории.
Сколько стоит услуга «Занятие с рпетитором по природоведению» в Нижнем Новгороде?
Услуга «Занятие с рпетитором по природоведению» может стоить от 500 рублей. Всё зависит от задачи: расскажите, что случилось, и мастера сами расскажут о расценках, а вы выберете подходящий вариант.
Сколько в Нижнем Новгороде специалистов, которые оказывают услугу «Занятие с рпетитором по природоведению»?
На Яндекс Услугах зарегистрированы 22 проверенных специалиста, оказывающих услугу «Занятие с рпетитором по природоведению».
Клиенты обычно довольны услугой «Занятие с рпетитором по природоведению»?
Заказчики, оставившие отзывы на Яндекс Услугах, в среднем оценивают услугу «Занятие с рпетитором по природоведению» на 4.9 из 5.
Как выбрать специалиста в сфере «Занятие с рпетитором по природоведению»?
Можно искать по каталогу, а можно создать заказ — тогда специалисты откликнутся сами. Чтобы выбрать лучшего из лучших, загляните в профиль исполнителя — там есть отзывы и примеры работ.