Всем привет!
Меня зовут Олеся Геннадьевна. Имею три высших образования: психолог, педагог- психолог, дефектолог. Стаж работы 21 год. Имею дополнительные повышения квалификации нейропсихология, клиническая психология, организация работы с детьми ОВЗ, РАС, ДЦП. Арт- терапия для подростков. Коррекционная работа по запуску речи и многое другое. Все мои программы авторские и разработаны лично мной В профиль
Работа с любым ребенком не зависимо от диагноза
Новосибирский Государственный Технический Университет 2000-2005 г. Психолог/бакалавр 2000- 2005 г
Дисграфия, дислексия, дизорфография, коррекция нарушений, онр, дислалия, развитие речи, зрр
Стаж логопедической практики более 40 лет.
Изучение различных методик логопедической коррекции дало возможность выбирать самые эффективные из них и создавать собственные авторские методики, проверенные временем. Одним из самых эффективных методов является способ коррекции заикания на основе синхронизации речи с движениями пальцев ведущей руки. В 2015 г прошла обучение методике Томатис во Франции. Кому я могу помочь: неговорящие дети (сенсорная, моторная алалия, заикание, задержка речевого развития, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия, дизорфография.В профиль
Я логопед-дефектолог высшей категории .В профессии уже 45 лет.Работаю со всеми видами речевых нарушений, но больше всего люблю помогать детям и взрослым с заиканием, так как работаю по самой эффективной методике в Росси (Метод Андроновой-Арутюнян) и дисграфии,дислексии, дизорфографии, где я применяю авторскую методику. Ну и, конечно, запуск речи у неговорящих детей.
Ташкентский государственный педагогический институт, олигофренопедагогика.учитель вспомогательной школы, логопед.
Дисграфия, дислексия, дизорфография, коррекция нарушений, онр, логопеды, общий курс, заикание, ффнр, дислалия, дизартрия, афазия, алалия, развити... Читать ещё
Коррекция проводится с позиции нейропсихологического подхода , как результат функциональной незрелости определенных мозговых структур, отвечающих за письмо. Коррекция направлена на «подтягивание» слабых зон мозга (энергетический тонус, восприятие, обработка и хранение информации, программирование) через специфичную работу с текстами.
Здравствуйте! Я учитель-логопед и дефектолог.
Основные направления работы:
- диагностика речевых нарушений;
- постановка звуков при дизартрии;
- неговорящие дети с 2 лет;
- подготовка к школе;
- нарушения письма и чтения.
Работаю как с детьми с нормой развития, так и с ЗПР и умственной отсталостью.
Не работаю с аутизмом и детьми с полевым поведением.В профиль
Учитель-логопед, дефектолог.
Основные направления работы:
- постановка звуков при дизартрии;
- неговорящие дети с 2 лет;
- подготовка к школе;
- диагностика речевых нарушений.
Работаю с детьми с ЗПР и УО
2000-2005 гг. Новосибирский Государственный педагогический университет. Специальность: "учитель-логопед".
Учитель-логопед, дефектолог.
Основные направления работы:
- постановка звуков при дизартрии;
- неговорящие дети с 2 лет;
- подготовка к школе;
- диагностика речевых нарушений.
Работаю с детьми с ЗПР и УО
Меня зовут Алина, мне 33 года.
Я живу в Новосибирске, но работаю с детьми не только из своего города, но и из других городов и стран.
Регулярно принимаю участие в научных конференциях и конгрессах Российского и международного уровня, на регулярной основе прохожу образовательные курсы, интенсивы.
С 2015 года я работаю с детьми, имеющими: сложности при освоении школьной программы (дисграфия, дислексия, нарушения памяти, внимания, регуляции деятельности), речевые нарушения (нарушения фонематического восприятия, звукопроизношения, связной и фразовой речи), а также с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их семьями. Приобретая теоретический и практический опыт работы я выделила для себя наиболее интересную область - нейропсихологические механизмы развития речи. Поэтому уделяю большое внимание изучению современных исследований в области детской нейропсихологии, применяю их на практике и разрабатываю собственные методические материалы.В профиль
Провожу занятия в онлайн формате.
"Национальный исследовательский Томский государственный университет", Психологические науки, исследователь, преподаватель-исследователь
Веду занятия с детьми, от 1,5 лет и взрослыми. Корректирую разные речевые задержки и нарушения:
- задержку речевого развития;
- ОНР, всех уровней;
- дизартрию;
- диспраксию;
- речевую слуховую агнозию;
- сенсорную, моторную алалию;
- дисграфию, дислексию;
- заикание;
- афазию.
Работаю с детьми с нарушением слуха, зрения, интеллекта, с растройством аутистического спектра, СДВГВ профиль
Веду занятия с детьми, от 1,5 лет и взрослыми. Корректирую разные речевые задержки и нарушения:
- задержку речевого развития;
- ОНР, всех уровней;
- дизартрию;
- диспраксию;
- речевую слуховую агнозию;
- сенсорную, моторную алалию;
- дисграфию, дислексию;
- заикание;
- афазию.
Работаю с детьми с нарушением слуха, зрения, интеллекта, с растройством аутистического спектра, СДВГ
Дисграфия, дислексия, коррекция нарушений, онр, логопеды, общий курс, заикание, ффнр, дислалия, дизартрия, коррекционная педагогика, афазия, алал... Читать ещё
Дисграфия, дислексия, коррекция нарушений, онр, логопеды, общий курс, ффнр, дислалия, дизартрия, развитие речи, зрр, развитие фонематического слу... Читать ещё
Легко нахожу подход к любому ребёнку, подбирая наиболее интересные задания. Занятия проходят в форме разнообразных игр, от которых ребёнок не устаёт, а значит мотивация и желание заниматься и играть у ребёнка только возрастает. Моя цель - счастливый ребёнок, который с удовольствием будет ждать каждого нового занятия, а так же счастливые родители, довольные продуктивной работой.В профиль
ВГСПУ, специальная психология, бакалавр
Дисграфия, дислексия, дизорфография, коррекция нарушений, онр, логопеды, ффнр, дислалия, дизартрия, коррекционная педагогика, алалия, развитие ре... Читать ещё
В нашем центре предлагаются следующие услуги:
• индивидуальное психологическое, логопедическое, дефектологическое консультирование (личная встреча либо дистанционная работа через Ин-тернет). Консультации проходят в форме беседы специалистов с клиентом, длящейся в среднем от 1 до 1,5 часов. Возможны выполнения психологических упражнений, практик, техник.
• коррекционно-развивающие занятия со специалистами сопровождения (длительность одного занятия зависит от возраста и особенностей клиента, подбирается индивидуально).
• групповая работа в форме тренингов, семинаров, клубов, онлайн вебина-ров, марафонов.
• массажные практики (оздоровительный, спортивный, нейроседативный (расслабляющий), косметический массаж, стоун-терапия).
Используемые методы в работе:
• психолога: гештальт-терапия, арт-терапия, психодрама, психоанализ, те-лесно-ориентированная, семейная системная, когнитивно-бихевиоральная, песочная терапия и др. Психодиагностические методики: «Метафориче-ские ассоциативные карты», цветовой тест Люшера, Стандартизирован-ный многофакторный метод исследования личности (MMPI), тест Векслера и др.
• дефектолога: нейрокоррекция, АВА-терапия, многоуровневая коррекция по Бернштейну, двигательная коррекция по Доману и др.
Предлагаемые тренинги:
• Тренинг детско-родительских отношений «Когда с детьми легко»;
• Тренинг для родителей «Философия воспитания», «Дарю тебе Картину Мира», «Границы семьи»;
• Тренинг женской привлекательности «Создай свой образ»;
• Группа «Женское здоровье» (как научиться принимать и чувствовать свое тело, упражнения красоты, программы стройности);
• Курс «Я и мое тело»;
• Творческая мастерская «Ресурсы жизни»;
• Тренинг ассертивного поведения;
• Тренинги общения («Как хвалить мужчин», «Как наладить отношения после конфликта», «Как договариваться о воспитании ребенка», «Пси-хологическая реабилитация», «НЕ-высказывания», «Конструктивная критика», «Когда детей больше, чем один» и т.д.);
• Тренинг «Богатство в жизни»;
• Тренинг для будущих мам «Родить – легко!»;
Основная задача специалистов центра состоит в том, чтобы в результате использования профессиональной компетентности научить клиента использовать свои собственные ресурсы, способности, справляться с заявленными проблемами самостоятельно, улучшать свое качество жизни.
В профиль
Индивидуальный подход к каждому клиенту.
Время, продолжительность, переодичность занятий, методы работы подбираются в зависимости от особенностей развития ребенка.
Дисграфия, дислексия, дизорфография, коррекция нарушений, онр, логопеды, общий курс, ффнр, дислалия, дизартрия, коррекционная педагогика, развити... Читать ещё
Индивидуальный подход к каждому клиенту.
Время, продолжительность, переодичность занятий, методы работы подбираются в зависимости от особенностей развития ребенка.
Сколько стоит услуга «Коррекция дисграфии с логопедом» в Новосибирске?
Услуга «Коррекция дисграфии с логопедом» может стоить от 400 рублей. Всё зависит от задачи: расскажите, что случилось, и мастера сами расскажут о расценках, а вы выберете подходящий вариант.
Сколько в Новосибирске специалистов, которые оказывают услугу «Коррекция дисграфии с логопедом»?
На Яндекс Исполнителях зарегистрированы 19 проверенных специалистов, оказывающих услугу «Коррекция дисграфии с логопедом».
Клиенты обычно довольны услугой «Коррекция дисграфии с логопедом»?
Заказчики, оставившие отзывы на Яндекс Исполнителях, в среднем оценивают услугу «Коррекция дисграфии с логопедом» на 4.3 из 5.
Как выбрать специалиста в сфере «Коррекция дисграфии с логопедом»?
Можно искать по каталогу, а можно создать заказ — тогда специалисты откликнутся сами. Чтобы выбрать лучшего из лучших, загляните в профиль исполнителя — там есть отзывы и примеры работ.