Здравствуйте! Меня зовут Ситдиков Адель Марсович. Добро пожаловать на мою страницу! С 2016 года я преподаю историю и обществознание. За это время мне удалось подготовить учеников к успешной сдаче как ОГЭ, так и ЕГЭ по обоим предметам. Для того, чтобы рассказать Вам о том, как будут проходить наши занятия, предлагаю своеобразный FAQ. Итак, часто задаваемые вопросы: 1) Где проходят занятия? Место занятий всегда определяется в индивидуальном порядке. Если мое расписание позволяет, то приемлемым становятся занятия у ученика. Если нет, то занятия по возможности ученика проводятся у меня, в чем есть безусловный плюс для процесса обучения, так как ученик чувствует себя более собранным и сконцентрированным, чему как раз не способствует домашняя обстановка. И наиболее оптимальный вариант – дистанционные занятия, которые экономят время на дорогу как у ученика, так и у преподавателя. 2) Сколько нам надо заниматься? Продолжительность занятия также индивидуальна. Если уровень подготовки, а также амбиции ученика позволяют, то 60 минут для одного занятия – самое то. Если же база знаний еще мала или ученик преследует максимальный результат, то оптимальное время занятий – 90 минут. 3) Один или два раза в неделю? См. пункт 2. В целом же практика показывает, что два занятия в неделю в 11 классе – наиболее рациональная схема, позволяющая достигнуть требуемых результатов. Если же начинать подготовку с 10 класса, то, при условии достаточного трудолюбия ученика, хватит одного занятия в неделю. 4) Как проходят занятия? Обучение осуществляется по не совсем стандартной схеме. Суть её заключается в том, что ученик должен будет заниматься предметом в гораздо большем объеме, нежели принято. И основа этих занятий в самостоятельной работе. Ведь, как показывает практика, многие ученики и их родители считают, что 1-2 занятий в неделю (условно 2-3 часа занятий с преподавателем + 1-2 часа на выполнение домашнего задания) вполне достаточно для сдачи экзамена на приемлемый балл. А это в корне неверно. Эксперименты же с увеличением объема домашней работы и материала, прорабатываемого учеником самостоятельно, показали, что результаты учащихся значительно превысили даже их собственные ожидания. К важнейшим компонентам самостоятельной работы (не считая домашней работы) в рамках моего курса относятся: - работа с большим количеством тестов, максимально приближенных к вариантам на ЕГЭ/ОГЭ; - дополнительная работа с учебными пособиями (анализ текстов, конспекты; по некоторым темам должны быть подготовлены рефераты); - выполнение ежедневных мини-заданий, направленных на повторение пройденного материала. Кроме того, на каждого ученика заводится дневник подготовки, который помогает регулировать учебный процесс, а также мотивирует учащегося с каждым днем улучшать свои показатели. В курс также входят два бесплатных пробника, четыре диагностических работы и самостоятельные/контрольные работы после каждой темы. Всё это позволяет отслеживать прогресс ученика и регулировать процесс подготовки. 5) Пропуски и переносы. Переносить занятия можно, а вот отменять нельзя. Сколько уроков запланировали, столько и должно быть. О праздниках и каникулах мы договариваемся отдельно. Вы должны помнить, что каждое пропущенное занятие – это потенциальная потеря ваших баллов на экзамене. 6) А как родители будут узнавать о результатах нашего обучения? Контакт с родителями чрезвычайно важен. Он позволяет регулировать учебную деятельность, стимулировать ученика. Поэтому раз в месяц – полтора я провожу обзвон родителей всех учеников и делюсь успехами/неудачами подопечных, а также отвечаю на все интересующие вопросы. Надеюсь, мне удалось ответить на основные вопросы, которые могли у Вас возникнуть. Ждём на занятиях! До встречи!