Русский язык нужно знать, любить и чувствовать, это дает прекрасный, уникальный опыт познания.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

Русский язык нужно знать, любить и чувствовать, это дает прекрасный, уникальный опыт познания.

С кем мне нравится заниматься? Кому нравится заниматься со мной?
Дети всех возрастов любят со мной заниматься, это факт. Они чувствуют, что я понимаю и поддерживаю их, делаю трудные вещи легкими. Однако, не всем детям легко даются занятия онлайн, занятия онлайн требуют определенной дисциплины и склада ума. Детям больше нравится, когда я приезжаю к ним домой. Хотя я люблю приезжать к детям домой, но это требует времени.
Взрослым нравится со мной заниматься по схожим причинам: я трудные вещи делаю легкими. Я даю то, что нужно и полезно конкретному ученику. Например, выпускница школы намерена учиться на ландшафтного дизайнера со стажировкой в Италии. Ей нужен как английский, так и итальянский — в той сфере, в какой она намерена развиваться. Мы берем именно эти темы. Мы берем прекрасно отработанные логические схемы ответов на английском языке для подготовки к IELTS о жизни в большом городе, об экологии, об изменении климата и так далее, и мы смотрим, как те же самые темы выглядят на итальянском языке.
Мы сами пишем текст о Флоренции, проговариваем, проверяем грамматику, сверяемся с тем, как это делают носители языка, слушаем их рассказы на эту же тему, сопоставляем, чем мы отличаемся от них в логике, применении слов и грамматике. И девушка как бы репетирует ее общение в ее четко описанных ролях, она мысленно видит себя уже во Флоренции — с коллегами, друзьями, работодателями. И это снимает страх, барьер, тревожность, она понимает, что она сможет общаться, приехав туда. И она понимает, как она может улучшить ее языковые умения. Мы создаем проекцию в ее будущее, которая и научит ее учиться и совершенствоваться. Так работает интеллект. По похожей схеме я веду подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Когда я работаю со школьниками и молодыми людьми, я вижу, что это не просто изучение английского, итальянского или русского языка для них. Это решение массы вопросов психологического характера. Родители чаще всего хотят, чтобы дети знали английский язык, потому что это открывает множество новых возможностей для жизни, учебы и профессионального развития. Сами дети часто не осознают эти возможности, они о них не знают. И здесь вся моя психологическая и профессиональная подготовка помогает мне решить массу проблем мотивации обучения, позитивного развития и улучшения отношений с родителями и с социумом, в школе, например. Часто требуется профориентация, и мы делаем это, используя эффективные методики.
Иногда мы имеем дело с кризисами и стрессом, и изучение иностранного языка помогает нам преодолеть их с пользой для себя. Ведь это возможность рассказать о себе и узнать о жизни как-то иначе, под другим углом зрения. Иногда, для взрослых, понесших потери, это способ начать личную и профессиональную жизнь с начала. Я работаю в таких случаях как психолог и коуч, а не только как репетитор.
Тренировка языковых умений может легко происходить онлайн. Это удобно по целому ряду причин, как для Вас, так и для меня. Мы можем сфокусироваться на творчестве, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. И кроме того, бизнес общение и дружеское общение сегодня во многих случаях происходит по телефону, в WhatsApp и в Skype. Значит и следует тренироваться делать это. Расслышать иностранную речь по телефону — не то же самое, что в общении face-to-face.
Другой пример. Женщина, жившая в Лондоне, влюбленная в этот город, имеющая друзей в этом городе, работает в России в сфере финансов. Она хочет развиваться, она хочет работать на международном уровне, чтобы быть ближе к ее любимому городу, друзьям, ей нравится иметь дело с англичанами. Но, чтобы делать это легко, ей нужно постоянно тренироваться, быть в форме. Для этого мы выбираем темы,. ей некогда, я подбираю или пишу текст по ее выбору, присылаю ей на русском языке для ознакомления. И во время занятия, она пересказывает мне этот текст на английском, фразу за фразой, мы разбираем их.
При этом, мы сверяемся с тем, как делают это носители языка, мы смотрим и обсуждаем грамматику. И человек за неполный год таких занятий видит, что белых пятен не остается, страхов общения больше нет, опасений, что она будет выглядеть не очень хорошо или неуверенно на английском - больше нет. Мы берем конкретные темы: это бизнес английский, как проводить мероприятия в ее сфере, кросс-культурные различия в коммуникации, как проходить интервью, писать письма, общаться с партнерами и друзьями, смотрим специфику именно британского языка и лондонского стиля общения.
Что касается подготовки к ЕГЭ. Опубликованные аналитические данные показывают, что самое трудное в ЕГЭ — написать эссе с развернутым изложением своего мнения. У большинства отсутствует логическая структура в эссе. Это не удивительно, наши школьники не учатся излагать свое мнение, тем более на иностранном языке. Но если мы обратимся к международным экзаменам, как IELTS, например, мы увидим там весь набор тех самых логических структур, характерных для английского языка и культуры. Поэтому для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ мы с учениками берем именно эти, самые трудные элементы, — эссе, изложение своего мнения по темам.
И освоение техники написания эссе позволяет при помощи рефлексии улучшить и грамматику, и лексический запас. А также мы проговариваем эти наши тексты, и это помогает научиться говорить на иностранном языке, Мы также улучшаем распознавание на слух.
Современная ситуация интеграции экономики показывает, что каждый язык имеет свою нишу, культурно-историческую задачу, в соответствии с его сложившейся логикой. Например, русский язык, в первую очередь, называет сущность предметов и описывает их свойства.

Итальянский язык - отличный учебник отношений. И сами итальянцы - мастера общения, легкого и дружелюбного, они строят гармонию в отношениях. Весь итальянский язык об этом.