Помогу подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, «подтянуть» программу, разобраться в сложных темах, почувствовать себя увереннее в предмете. Помогу студентам ВУЗов с задачами и контрольными по математическому анализу, линейной алгебре, аналитической геометрии, дифференциальным уравнениям, теории вероятностей и математической статистике. Спокойный и терпеливый, не давлю, не ругаюсь за ошибки, помогаю ребятам раскрыться и перестать бояться информатики и математики. Занятия дистанционные. Использую графический планшет. Никаких особенных приспособлений ученику не требуется. Нужен компьютер и интернет. В 2013 году закончил математико-механический факультет СПбГУ. Специальность: математика. Продолжал обучение в аспирантуре БФУ им. И. Канта, Калининград. Увлекаюсь искусственным интеллектом. Получил повышение квалификации по дисциплине «Natural Language Processing» в МФТИ. Теперь понимаю, как большие языковые модели (типа ChatGPT) генерируют текст, могу собрать чат-бота или рекомендательную систему на Python, обучить собственную нейронку, если потребуется. Готовлю детей к новой реальности взаимодействия с ИИ, рассказываю на пальцах, как он устроен. 2 года преподавал информатику для иностранных абитуриентов БФУ им. И. Канта на английском языке. Преподавал прикладную информатику и вёл дипломников в Калининградском Филиале РЭУ им. Г. В. Плеханова в 2016 году. Общий опыт работы со школьниками и студентами — более 12 лет. Максимальные баллы ЕГЭ среди моих учеников — 90 по информатике, 84 по математике. Сертифицированный НЛП-практик. Нейролингвистическое программирование помогает мне находить общий язык с учениками, мотивировать их на работу, доходчиво и просто доносить материал. Не критикую учеников, а стараюсь их вдохновлять. Ошибки в процессе обучения — это нормально. Обсуждаем, ищем решения, разбираемся в причинах различных математических явлений. Иногда трудности возникают от того, что ученик чувствует себя неуверенно, боится предмета, думает, что у него ничего не получится. Учитываю это в работе. Чем больше примеров ученик решает самостоятельно, тем больше уверенности у него появляется. К сожалению или к счастью, я ещё не встречал способа автоматически и магически всё выучить, запомнить или понять. Учу детей думать, стараюсь настраивать на спокойный, творческий лад, не создаю напряжения. При этом ценю дисциплинированность и ответственность ученика. Потому что ЕГЭ пройдёт, а интерес к тому, чтобы развиваться и с удовольствием учиться новому, останется. Какую схему сотрудничества предлагаю: Первое занятие проводим за половину полной стоимости. Знакомимся, выясняем, какие есть трудности в предмете, куда двигаться и расти. Если ученику нравится, и есть польза — продолжаем сотрудничество по полной цене.