Детский психолог.
В своей работе я помогаю понять, что происходит с ребенком, если у него возникли какие-либо трудности, которые снижают качество жизни семьи и мешают гармоничному развитию ребёнка.
Я могу вам помочь, если вы наблюдаете у своего ребенка:
- Агрессивное и импульсивное поведение;
- Замкнутость;
- Частые капризы и истерики;
- Навязчивые движения;
- Робость и застенчивость,
- Повышенная тревожность,
- Обидчивость,
- Страхи,
- Школьная неуспеваемость;
- Невнимательность,
- Неусидчивость,
- Сложности в адаптации к новым условиям;
- Проблемы общения со сверстниками и взрослыми,
- Низкая самооценка и неуверенность в себе;
- Психосоматические проблемы (энурез, энкопрез),
- Ревность и соперничество между братьями или сёстрами;
- Сопровождаю ребёнка в период бракоразводного процесса родителей;
- При утрате близких;
- Помогаю определить психологическую готовность к школе.
Часто в процесс работы я включаю не только ребёнка, но и родителей. Иногда, я рассказываю про особенности развития, возрастные этапы. Иногда дети и родители вместе рисуют, лепят, играют, а потом мы обсуждаем и разговариваем.
Я не читаю ребёнку лекции о том, как нужно себя вести. У меня совсем другие цели и задачи.
Мы устанавливаем хороший, доверительный контакт, чтобы помочь ребёнку лучше понимать себя, свои чувства и мысли, свои желания и мотивы поступков. Только через это понимание в поведении ребёнка начнутся изменения.
Возраст: 34 года
Удобное время для связи: с 10:00 до 19:00
Образование: ВУЗ (полностью): Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова, Педагог-психолог
Психологи
Разное
Опыт
8 лет
Дни работы
Пн, Сб, Вт, Ср, Чт, Пт
Время работы
с 10:00 по 19:00
Место работы
по адресу и удалённо
Консультирование по вопросам детской психологии; Диагностика готовности к школьному обучению; Диагностика познавательной деятельности и высших психических процессов (память, внимание, мышление и т.д.); Диагностика эмоционального состояния ребенка.
Помогает выявить основные эмоциональные трудности ребёнка (страхи, тревожность и т.д.)
Диагностика подбирается индивидуально в зависимости от возраста ребёнка и запроса родителей.
Обследование проходит индивидуально и позволяет выявить все основные компоненты готовности к обучению в начальной школе. Желательно проходить несколько месяцев до начала обучения, чтобы при необходимости можно было подготовить малыша к учебному году.