Занятие зависит от возраста ребёнка и особенности. С ребёнком возраста 3-4 лет занятие будет по времени 30 минут. Ребёнок 4-5 лет 40 минут, 5-6 лет 50 минут. Ребёнок 6-7 лет занятие будет 1 час. Эти нормы установлены СанПиНом. В каждое занятие входит приветствие, налаживание контактов, физкульт минутка, сами задания, прощание (подведение итогов занятия)

Цена занятия зависит от профиля проблемы и возраста ребенка, так же занятие может быть консультативным для родителя ( может быть разовое или на постоянной основе для коррекции занятий ребенка с мамой)

Сначала проходит артикуляционная гимнастика, чтобы нормализовать тонус языка, щёк, губ и только потом ребёнок сможет понять как он должен удерживать язык при произношении звука. Как начнётся получаться произносить звук изолировано ( одиночно) только тогда начинается следующий этап в постановке звука это атоматизация. Произношение звука в слогах, словах и предложении.

Работа по коррекции устной речи будет направлена на обогащение словарного запаса ребенка, формированию связной речи, рассказам по сюжетным картинкам и определению причинно-следственной связи. Так же работа над интонацией и окраской голоса, для понятия вопросительных/повествовательных предложений. Работа по коррекции письменной речи заключается в объяснении правильном написании букв, цифр. Для этого ребенок должен научиться пространственному восприятию и фонематическому слуху. Обычно работа по устранению дисграфии необходима при систематических ошибках в школе. Это и зеркальное написание букв, замена на письме схожих по звучанию/написанию.

Работа заключается в объяснении правильном написании букв, цифр. Для этого ребенок должен научиться пространственному восприятию и фонематическому слуху. Обычно работа по устранению дисграфии необходима при систематических ошибках в школе. Это и зеркальное написание букв, замена на письме схожих по звучанию/написанию.

Это входит в занятие по постановке звука. Артикуляционная гимнастика необходима для правильной поставки языка, чтобы укрепить положение для определённых звуков. Помощниками в гимнастике могут быть зубные щётки, пальцы ребёнка, шпатель деревянный от мороженного, сушки, маленькие крекеры, чупа-чупс, ватные палочки и ватные диски, пёрышки.

Занятия включают себя работы над развитием словаря ребенка, правильному дыханию ( различие выдоха от вдоха), понятие схемы своего тела, а в дальнейшем пространственного мышления, работу с движением/координацией.

Пальчиковая гимнастика обычно входит в занятие как физкультминутка или как самостоятельное задание. Гимнастика может быть ритуалом начала/окончания занятия ( для спокойствия ребенка, чтобы он понимал что начинается занятие и когда заканчивается) Пальчиковая гимнастика может проходить под музыку тогда будет считаться как логоритмика или под стихотворение с проговариванием ребенком слов и действий одновременно. Детям такая игра нравиться, ведь они может тут быть актерами и перевоплощаться.

Занятие зависит от возраста ребёнка и особенностей. Ребёнок 4-5 лет 40 минут, 5-6 лет 50 минут. Ребёнок 6-7 лет занятие будет 1 час. Эти нормы установлены СанПиНом. В каждое занятие входит приветствие, налаживание контактов, физкульт минутка, сами задания, прощание (подведение итогов занятия). Игровые приемы по работе со слуховым анализатором и работой над окраской голоса (тихо/громко, высоко/низко)

Входит сама диагностика с предварительным тестированием ребёнка(видео от родителя)и анкетирование родителя (для более точного определения ситуации), рекомендации после диагностики. Заключение высылается дополнительно в электронном виде.