На своих уроках люблю использовать:
- информационно-коммуникационные технологии
- технологии разноуровневого обучения
-технологии дифференцированное обучения
-технологию проектного обучения и исследовательской деятельности
Методы обучения:
- проектный метод обучения
- игры
- метод "Mind-Map”(карта памяти)
-метод "Brain Storming”(мозговой штурм)
ОПЫТ:
2012 г.- прошла отбор, полный курс обучения и приняла участие в подготовке и проведении заседания Исполкома и Генеральной ассамблеи FISU в столице XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 г.- городе Казани.
2013 г.- привнесла личный вклад в проведение XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в городе Казани (в качестве волонтёра)
2014 г.- участник акции "500 дней до игр"
2018 г.-привнесла личный вклад в проведение чемпионата мира по футболу 2018 в г. Казани
НАВЫКИ:
*Знание методик обучения английскому языку
*Знание английского на уровне B2
*Знание педагогической теории
*Знание основ детской психологии
*Навыки работы с детьми
*Навыки работы со школьниками
*Навыки работы со взрослыми
*Английский для путешествий
*Разговорный английский
*Навыки общения с людьми
*Продвинутый пользователь ПК
*Грамотная речь
*Организаторские навыки
*Ориентация на результат
НА УРОКАХ:
1) Определение уровня английского языка с новым учеником(предварительный/входной контроль)
2) Составление индивидуального плана занятий, в зависимости от целей ученика.
3) Последовательное и систематическое развитие 4-х видов речевой деятельности на уроках английского языка (аудирование, чтение, говорение и письмо)
4) Обучение по англоязычным и русскоязычным УМК.
4) Работа на уроках с аутентичными материалами (аудио, видео, текстовые)
5) Гибкое сочетание разнообразных форм и технологий обучения на уроках английского языка (Например, работа с учебной и справочной литературой, сбор и систематика новой информации, работа по решению ситуативных задач и заданий, самостоятельная работа с раздаточным материалом, выполнение упр.-й, задач, тестов, подготовка небольших докладов, выполнение творческих заданий)
6) проведение дифференцированных форм контроля знаний и умений учащихся на каждом из уровней(текущий, промежуточный, тематический, итоговый)
ЧТО ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ:
1) Speaking: (апгрейд с уровня A1->A2) спокойно cможете рассказать о себе, о работе, досуге, семье, о своих предпочтениях в еде, музыке, как минимум несколькими предложениями. Будете принимать участие в небольшом, простом диалоге в типичной ситуации (знакомство с людьми, в магазине и т. д.) Или даже сможете принимать участие в спонтанном диалоге во всех типичных ситуациях, включая обмен короткими фразами, выражающими личное отношение к явлению, предмету.
(Апгрейд с А2->B1) Будете выражать свое мнение понятно, детализировано описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами. Будете общаться с довольно высоким уровнем спонтанности даже с носителями языка.
Понимать полностью речь носителей языка и быть способным реагировать во всех типичных ситуациях.
2) Reading: (апгрейд с уровня A1->A2)
Без затруднений будете читать небольшие тексты с небольшим количеством незнакомой лексики, которая не мешает общему пониманию текста, вам могут стать посильны тексты любых типов без специальной тематики (писем, эссе, статей), понимать основную идею текста, несмотря на наличие 10% незнакомой лексики.
(Апгрейд с А2->B1) Сможете читать с почти полным пониманием тематические статьи и отчеты, художественные тексты на неадаптированном английском языке
3)Listening: (апгрейд с уровня A1->A2) Будете распознавать и понимать на слух числа и диалоги с уже знакомой лексикой. (Апгрейд с А2-B1)Сможете в рассказах понимать сюжет, главных героев, их поступки.
В диалогах до 2 минут понимать точку зрения говорящих.
Понимать особую лексику из контекста. Будете воспринимать относительно свободно длинные тексты на слух на стандартном английском, например, радиопередачи, интервью.
4) Writing: (апгрейд с уровня A1->A2) Научитесь писать сообщения или короткие записки, используя уже знакомую лексику, а также привлекая словарь (до 10–15 предложений).
(Апгрейд до уровня B1) Сможете писать без особого труда личное письмо или небольшой связный текст с сюжетом (более 20 предложений, без пользования словарем).
Писать детальные и доступные для понимания тексты на широкий диапазон тем.
Писать сочинения и статьи на разные темы.
Знакомство со стилями письма (формальный и неформальный)

На своих уроках люблю использовать:
- информационно-коммуникационные технологии
- технологии разноуровневого обучения
-технологии дифференцированное обучения
-технологию проектного обучения и исследовательской деятельности
Методы обучения:
- проектный метод обучения
- игры
- метод "Mind-Map”(карта памяти)
-метод "Brain Storming”(мозговой штурм)
ОПЫТ:
2012 г.- прошла отбор, полный курс обучения и приняла участие в подготовке и проведении заседания Исполкома и Генеральной ассамблеи FISU в столице XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 г.- городе Казани.
2013 г.- привнесла личный вклад в проведение XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в городе Казани (в качестве волонтёра)
2014 г.- участник акции "500 дней до игр"
2018 г.-привнесла личный вклад в проведение чемпионата мира по футболу 2018 в г. Казани
НАВЫКИ:
*Знание методик обучения английскому языку
*Знание английского на уровне B2
*Знание педагогической теории
*Знание основ детской психологии
*Навыки работы с детьми
*Навыки работы со школьниками
*Навыки работы со взрослыми
*Английский для путешествий
*Разговорный английский
*Навыки общения с людьми
*Продвинутый пользователь ПК
*Грамотная речь
*Организаторские навыки
*Ориентация на результат
НА УРОКАХ:
1) Определение уровня английского языка с новым учеником(предварительный/входной контроль)
2) Составление индивидуального плана занятий, в зависимости от целей ученика.
3) Последовательное и систематическое развитие 4-х видов речевой деятельности на уроках английского языка (аудирование, чтение, говорение и письмо)
4) Обучение по англоязычным и русскоязычным УМК.
4) Работа на уроках с аутентичными материалами (аудио, видео, текстовые)
5) Гибкое сочетание разнообразных форм и технологий обучения на уроках английского языка (Например, работа с учебной и справочной литературой, сбор и систематика новой информации, работа по решению ситуативных задач и заданий, самостоятельная работа с раздаточным материалом, выполнение упр.-й, задач, тестов, подготовка небольших докладов, выполнение творческих заданий)
6) проведение дифференцированных форм контроля знаний и умений учащихся на каждом из уровней(текущий, промежуточный, тематический, итоговый)
ЧТО ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ:
1) Speaking: (апгрейд с уровня A1->A2) спокойно cможете рассказать о себе, о работе, досуге, семье, о своих предпочтениях в еде, музыке, как минимум несколькими предложениями. Будете принимать участие в небольшом, простом диалоге в типичной ситуации (знакомство с людьми, в магазине и т. д.) Или даже сможете принимать участие в спонтанном диалоге во всех типичных ситуациях, включая обмен короткими фразами, выражающими личное отношение к явлению, предмету.
(Апгрейд с А2->B1) Будете выражать свое мнение понятно, детализировано описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами. Будете общаться с довольно высоким уровнем спонтанности даже с носителями языка.
Понимать полностью речь носителей языка и быть способным реагировать во всех типичных ситуациях.
2) Reading: (апгрейд с уровня A1->A2)
Без затруднений будете читать небольшие тексты с небольшим количеством незнакомой лексики, которая не мешает общему пониманию текста, вам могут стать посильны тексты любых типов без специальной тематики (писем, эссе, статей), понимать основную идею текста, несмотря на наличие 10% незнакомой лексики.
(Апгрейд с А2->B1) Сможете читать с почти полным пониманием тематические статьи и отчеты, художественные тексты на неадаптированном английском языке
3)Listening: (апгрейд с уровня A1->A2) Будете распознавать и понимать на слух числа и диалоги с уже знакомой лексикой. (Апгрейд с А2-B1)Сможете в рассказах понимать сюжет, главных героев, их поступки.
В диалогах до 2 минут понимать точку зрения говорящих.
Понимать особую лексику из контекста. Будете воспринимать относительно свободно длинные тексты на слух на стандартном английском, например, радиопередачи, интервью.
4) Writing: (апгрейд с уровня A1->A2) Научитесь писать сообщения или короткие записки, используя уже знакомую лексику, а также привлекая словарь (до 10–15 предложений).
(Апгрейд до уровня B1) Сможете писать без особого труда личное письмо или небольшой связный текст с сюжетом (более 20 предложений, без пользования словарем).
Писать детальные и доступные для понимания тексты на широкий диапазон тем.
Писать сочинения и статьи на разные темы.
Знакомство со стилями письма (формальный и неформальный)

На своих уроках люблю использовать:
- информационно-коммуникационные технологии
- технологии разноуровневого обучения
-технологии дифференцированное обучения
-технологию проектного обучения и исследовательской деятельности
Методы обучения:
- проектный метод обучения
- игры
- метод "Mind-Map”(карта памяти)
-метод "Brain Storming”(мозговой штурм)
ОПЫТ:
2012 г.- прошла отбор, полный курс обучения и приняла участие в подготовке и проведении заседания Исполкома и Генеральной ассамблеи FISU в столице XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 г.- городе Казани.
2013 г.- привнесла личный вклад в проведение XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в городе Казани (в качестве волонтёра)
2014 г.- участник акции "500 дней до игр"
2018 г.-привнесла личный вклад в проведение чемпионата мира по футболу 2018 в г. Казани
НАВЫКИ:
*Знание методик обучения английскому языку
*Знание английского на уровне B2
*Знание педагогической теории
*Знание основ детской психологии
*Навыки работы с детьми
*Навыки работы со школьниками
*Навыки работы со взрослыми
*Английский для путешествий
*Разговорный английский
*Навыки общения с людьми
*Продвинутый пользователь ПК
*Грамотная речь
*Организаторские навыки
*Ориентация на результат
НА УРОКАХ:
1) Определение уровня английского языка с новым учеником(предварительный/входной контроль)
2) Составление индивидуального плана занятий, в зависимости от целей ученика.
3) Последовательное и систематическое развитие 4-х видов речевой деятельности на уроках английского языка (аудирование, чтение, говорение и письмо)
4) Обучение по англоязычным и русскоязычным УМК.
4) Работа на уроках с аутентичными материалами (аудио, видео, текстовые)
5) Гибкое сочетание разнообразных форм и технологий обучения на уроках английского языка (Например, работа с учебной и справочной литературой, сбор и систематика новой информации, работа по решению ситуативных задач и заданий, самостоятельная работа с раздаточным материалом, выполнение упр.-й, задач, тестов, подготовка небольших докладов, выполнение творческих заданий)
6) проведение дифференцированных форм контроля знаний и умений учащихся на каждом из уровней(текущий, промежуточный, тематический, итоговый)
ЧТО ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ:
1) Speaking: (апгрейд с уровня A1->A2) спокойно cможете рассказать о себе, о работе, досуге, семье, о своих предпочтениях в еде, музыке, как минимум несколькими предложениями. Будете принимать участие в небольшом, простом диалоге в типичной ситуации (знакомство с людьми, в магазине и т. д.) Или даже сможете принимать участие в спонтанном диалоге во всех типичных ситуациях, включая обмен короткими фразами, выражающими личное отношение к явлению, предмету.
(Апгрейд с А2->B1) Будете выражать свое мнение понятно, детализировано описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами. Будете общаться с довольно высоким уровнем спонтанности даже с носителями языка.
Понимать полностью речь носителей языка и быть способным реагировать во всех типичных ситуациях.
2) Reading: (апгрейд с уровня A1->A2)
Без затруднений будете читать небольшие тексты с небольшим количеством незнакомой лексики, которая не мешает общему пониманию текста, вам могут стать посильны тексты любых типов без специальной тематики (писем, эссе, статей), понимать основную идею текста, несмотря на наличие 10% незнакомой лексики.
(Апгрейд с А2->B1) Сможете читать с почти полным пониманием тематические статьи и отчеты, художественные тексты на неадаптированном английском языке
3)Listening: (апгрейд с уровня A1->A2) Будете распознавать и понимать на слух числа и диалоги с уже знакомой лексикой. (Апгрейд с А2-B1)Сможете в рассказах понимать сюжет, главных героев, их поступки.
В диалогах до 2 минут понимать точку зрения говорящих.
Понимать особую лексику из контекста. Будете воспринимать относительно свободно длинные тексты на слух на стандартном английском, например, радиопередачи, интервью.
4) Writing: (апгрейд с уровня A1->A2) Научитесь писать сообщения или короткие записки, используя уже знакомую лексику, а также привлекая словарь (до 10–15 предложений).
(Апгрейд до уровня B1) Сможете писать без особого труда личное письмо или небольшой связный текст с сюжетом (более 20 предложений, без пользования словарем).
Писать детальные и доступные для понимания тексты на широкий диапазон тем.
Писать сочинения и статьи на разные темы.
Знакомство со стилями письма (формальный и неформальный)

На своих уроках люблю использовать:
- информационно-коммуникационные технологии
- технологии разноуровневого обучения
-технологии дифференцированное обучения
-технологию проектного обучения и исследовательской деятельности
Методы обучения:
- проектный метод обучения
- игры
- метод "Mind-Map”(карта памяти)
-метод "Brain Storming”(мозговой штурм)
ОПЫТ:
2012 г.- прошла отбор, полный курс обучения и приняла участие в подготовке и проведении заседания Исполкома и Генеральной ассамблеи FISU в столице XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 г.- городе Казани.
2013 г.- привнесла личный вклад в проведение XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в городе Казани (в качестве волонтёра)
2014 г.- участник акции "500 дней до игр"
2018 г.-привнесла личный вклад в проведение чемпионата мира по футболу 2018 в г. Казани
НАВЫКИ:
*Знание методик обучения английскому языку
*Знание английского на уровне B2
*Знание педагогической теории
*Знание основ детской психологии
*Навыки работы с детьми
*Навыки работы со школьниками
*Навыки работы со взрослыми
*Английский для путешествий
*Разговорный английский
*Навыки общения с людьми
*Продвинутый пользователь ПК
*Грамотная речь
*Организаторские навыки
*Ориентация на результат
НА УРОКАХ:
1) Определение уровня английского языка с новым учеником(предварительный/входной контроль)
2) Составление индивидуального плана занятий, в зависимости от целей ученика.
3) Последовательное и систематическое развитие 4-х видов речевой деятельности на уроках английского языка (аудирование, чтение, говорение и письмо)
4) Обучение по англоязычным и русскоязычным УМК.
4) Работа на уроках с аутентичными материалами (аудио, видео, текстовые)
5) Гибкое сочетание разнообразных форм и технологий обучения на уроках английского языка (Например, работа с учебной и справочной литературой, сбор и систематика новой информации, работа по решению ситуативных задач и заданий, самостоятельная работа с раздаточным материалом, выполнение упр.-й, задач, тестов, подготовка небольших докладов, выполнение творческих заданий)
6) проведение дифференцированных форм контроля знаний и умений учащихся на каждом из уровней(текущий, промежуточный, тематический, итоговый)
ЧТО ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ:
1) Speaking: (апгрейд с уровня A1->A2) спокойно cможете рассказать о себе, о работе, досуге, семье, о своих предпочтениях в еде, музыке, как минимум несколькими предложениями. Будете принимать участие в небольшом, простом диалоге в типичной ситуации (знакомство с людьми, в магазине и т. д.) Или даже сможете принимать участие в спонтанном диалоге во всех типичных ситуациях, включая обмен короткими фразами, выражающими личное отношение к явлению, предмету.
(Апгрейд с А2->B1) Будете выражать свое мнение понятно, детализировано описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами. Будете общаться с довольно высоким уровнем спонтанности даже с носителями языка.
Понимать полностью речь носителей языка и быть способным реагировать во всех типичных ситуациях.
2) Reading: (апгрейд с уровня A1->A2)
Без затруднений будете читать небольшие тексты с небольшим количеством незнакомой лексики, которая не мешает общему пониманию текста, вам могут стать посильны тексты любых типов без специальной тематики (писем, эссе, статей), понимать основную идею текста, несмотря на наличие 10% незнакомой лексики.
(Апгрейд с А2->B1) Сможете читать с почти полным пониманием тематические статьи и отчеты, художественные тексты на неадаптированном английском языке
3)Listening: (апгрейд с уровня A1->A2) Будете распознавать и понимать на слух числа и диалоги с уже знакомой лексикой. (Апгрейд с А2-B1)Сможете в рассказах понимать сюжет, главных героев, их поступки.
В диалогах до 2 минут понимать точку зрения говорящих.
Понимать особую лексику из контекста. Будете воспринимать относительно свободно длинные тексты на слух на стандартном английском, например, радиопередачи, интервью.
4) Writing: (апгрейд с уровня A1->A2) Научитесь писать сообщения или короткие записки, используя уже знакомую лексику, а также привлекая словарь (до 10–15 предложений).
(Апгрейд до уровня B1) Сможете писать без особого труда личное письмо или небольшой связный текст с сюжетом (более 20 предложений, без пользования словарем).
Писать детальные и доступные для понимания тексты на широкий диапазон тем.
Писать сочинения и статьи на разные темы.
Знакомство со стилями письма (формальный и неформальный)