Профиль моей работы - психология детства, детско-родительские и семейные отношения. Так же веду индивидуальные консультации для взрослых.

Услуги психоаналитика, работа с психотравмой, возможна работа онлайн дистанционно

Быстрые результаты без напряжения со стороны ребенка, благодаря работе с бессознательным в игровой форме. Мой профиль - Психология детства, детско-родительские отношения. Моя квалификация подтверждена 15 профессиональными дипломами. В своей работе я использую: песочную терапию, психологическое консультирование, игротерапию и различные дополнительные методики. А так же методы психодиагностики и психокоррекции для детей разных возрастов. Эти методы позволяют корректировать поведение детей и решать проблему на глубинном подсознательном уровне. Воздействие на подсознание обеспечивает быстрый и мощный эффект. При этом изменения происходят в процессе занятий и ребенку не обязательно до конца осознавать проблему и учить пути ее решения, достаточно проходить занятия. У детей, песочная терапия помогает нормализовать психоэмоциональное состояние, активировать адаптационные функции психики. С помощью песочницы дети переносят свой внутренний мир вовне. Благодаря песочным картинам дети рисуют своё эмоциональное состояние, проигрывают внутренние переживания. Через проживание сказочных событий дети учатся разрешать конфликты, вырабатывать правильные способы реагирования на разные ситуации. Песочница показана, если: - Ребенок неспособен объяснить словами то, что он чувствует или думает - Ограничен в проявлении своих чувств - Переживает экзистенциальный или возрастной кризис - Имеет психологическую травму или проблему в принятии решений

Нейропсихологическая коррекция позволяет ребенку безмедикаментозно преодолеть трудности обучения, развития или общения, раскрывает внутренние резервы и способности, развивает дополнительные скрытые возможности головного мозга. С точки зрения науки все отклонения в развитии имеют общий корень - недостаток адаптивных или наличие неадаптивных нейронных связей в мозге ребёнка. Следуя определенным методикам нейропсихолог последовательно активирует каждую зону мозга ребенка. Комплекс нейропсихологических упражнений разрабатывается индивидуально для каждого случая. Все задания, которые выполняет ребенок совместно с педагогом носят естественный характер. Это движение глаз, рук и ног, раскачивание, ползание, все то, что выполняет правильно развивающийся младенец. Нейрокоррекция считается действенной на тот момент, когда ребенок осваивает все вышеперечисленные упражнения и структуры его мозга начинают работать в правильной последовательности, как и нужно было с момента рождения. Нейропсихологические занятия должны проводиться под строгим контролем педагога - психолога и с особой периодичностью, тогда результат не заставит себя долго ждать, а проблемы с успеваемостью и поведенческие трудности будут уходить. Грамотно организованные движения пробуждают и активизируют умственные способности, улучшают контроль и регуляцию деятельности, стимулируют развитие познавательных функций, решают проблемы эмоционального плана. Идет улучшение памяти, внимания, речи, пространственных представлений, мелкой и крупной моторики, повышение работоспособности ребенка и снижение утомляемости. Доведенные до автоматизма, упражнения способствуют созданию новых нейронных сетей, что расширяет резервные возможности мозга. Занятия дают как немедленный, так и накапливающийся эффект, поэтому основными ТРЕБОВАНИЯМИ к выполнению комплекса является ТОЧНОСТЬ выполнения движений и СИСТЕМАТИЧНОСТЬ занятий. Занятия проходят 2 раза в неделю по 60 минут.

Нейропсихология - одна из передовых отраслей, изучающая развитие и работу человеческого мозга. Детский нейропсихолог изучает психические функции головного мозга в процессе нормального развития и при нарушениях. Под функциями мы понимаем: речь, мышление, память, восприятие, координация, а также эмоциональное состояние. Нейропсихологическая диагностика – это без аппаратный психологический метод исследования. В основе лежит несколько подходов: неврологический, диагностика рефлексов, логопедический и нейропсихологические пробы. Он помогает выявить причины отставания или неравномерности развития ребёнка с помощью тестовых заданий, которые показывают степень зрелости и уровень взаимодействия различных отделов головного мозга.