Результаты по запросу «Скорочтение» в Зеленограде

Предоставляем возможность вашему ребёнку овладеть эффективной методикой развития мышления-ментальной арифметикой

Добрый день! Меня зовут Наталья. Я - преподаватель по скорочтению с опытом работы по этому направлению - 5 лет (по методикам компании Amakids и школы Супермозг). Веду курсы скорочтения для детей (от 14 лет) и взрослых удаленно в индивидуальном формате обучения. Курс скорочтения, рассчитанный на детей, помогает улучшить скорость и качество чтения в 3 раза, концентрацию и объем внимания, помочь ребенку справляться с школьными текстовыми заданиями (пересказ, изложение, сочинение), развить интерес к чтению, повысить общий интеллектуальный тонус. Курс скорочтения, рассчитанный на взрослых, помогает ускорить восприятие и обработку текстовой информации в 3−5 раз и более, быстрее запоминать, выдавать качественный результат по прочитанному. При выполнении домашнего задания и всех рекомендаций тренера, результат гарантирован. Приглашаю Вас на бесплатный пробный урок, где я подробно расскажу про курс и покажу, как проходит обучение, а также можно будет задать все вопросы и протестировать связь.

Стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ученику и исхожу из Ваших пожеланий

Логопед,дефектолог. Имею три высших образования по напрвлениям:филология, дошкольная дефектология, психология и педагогика дошкольного образования. Прошла обучение и работаю по методу ЛФМ (лого-фасциальный массаж) О.П.Сахаровской. Лого-фасциальный массаж позволяет осуществлять комплексную коррекцию речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений. Занимаюсь и с малышами, и со школьниками. Провожу индивидуальные занятия с детьми от 3-х лет с задержкой речи, с нарушениями звукопроизношения, а также с нарушениями чтения и письма(дислексия, дисграфия). Имею опыт с неговорящими детьми. Готовлю детей к школе - обучение грамоте, чтению, счету. Опыт работы с детьми в дошкольном учреждении более 10 лет. Занятия с ребенком провожу у себя и онлайн. Время и количество занятий в неделю обсуждаем с Вами. Оплата по договоренности. Звоните или пишите! Буду рада помочь!

Занимаюсь в удобное для вас и ваших деток время. Провожу предварительную диагностику уровня развития психических процессов ребёнка. Составляю индивидуальный учебный план. Работаю по ФГОС программам Петерсон, Шевелев, Колесникова, Ж. Кац (формирование элементарных математических представлений, логика); Игнатьева, Колесникова (обучение грамоте и письму). Теремкова, Ульева(развитие речи, окружающий мир, логика). Холодова, Женя Кац (логика). Куражева (психолого-педагогический тренинг, направленный на развитие мышления, коммуникации и адаптации к школе). Использую нейропсихологические методики (Ахутина, Пылаева, Трясорукова)при необходимости. А так же взаимодействую с детками в группе и индивидуально. Данный курс интеллектуального развития, с элементами психологического сопровождения ребёнка, на протяжении всего дошкольного возраста, интеграцией и плавным переходом от одного предмета к другому, усложнением материала согласно возрастным особенностям детей. Проведение занятий по подготовке к школе в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного и начального образования подразумевает развитие у ребёнка всех нижеперечисленных факторов: развитие у детей элементарных математических представлений, логики, внимания, памяти, расширение у детей представлений о картине окружающего мира, развитие связной речи, обогащение словарного запаса ребёнка, развитие фонематического слуха у детей, знакомство со звуками, буквами, чтение слогов, слов, предложений, помощь детям в приобретении, закреплении и совершенствовании первых графических навыков печатного письма и чтения, развитие мелкой и крупной моторики руки, проведение пальчиковой гимнастики, динамических игр во время занятий с использованием психологических и нейропсихологических методик, формирование у детей предпосылок учебной деятельности, мотивации, развития познавательных процессов, создание условий для формирования у ребёнка элементов произвольности психических процессов во всех видах деятельности для успешного освоения школьной программы и планирования своей деятельности, развитие у детей инициативы и самостоятельности мышления, способности к формированию самосознания и адекватной самооценке, совершенствование коммуникативных навыков ребёнка, развитие совместной деятельности детей, навыков партнёрского общения, формирование этических представлений, вырабатывание умения слушать и слышать, развитие внутренней позиции ученика, выработка у ребёнка учебно-познавательного мотива, формирование у дошкольников внутреннего плана действий, обучение детей эффективным стратегиям поведения в условиях школьной адаптации.